МАРІУПОЛЬСЬКИЙМІСЬКИЙ
ТЕХНОЛОГІЧНИЙЛІЦЕЙ

Колектив Маріупольського міського технологічного ліцею наймолодший  серед  колективів  шкіл  нового  типу  в нашому  місті,  але  за  15  років  своєї  роботи  довів,  що  він  є динамічним,  творчим  і  працездатним,  якому  по  плечу  усе нове  і  передове  в  сучасному  освітньому  просторі.  Свою  роботу  педагоги  ліцею  будують  на  підставі  базових цінностей  технологічного  ліцею  і  місії  ліцею. 

​

Цільовою установкою цього колективу є формуванняпедагогічного простору, сприяючого соціалізаціївипускників ліцею, досягнення позитивної динамікирозвитку особових якостей і ключових компетенцій учнів.

​

Місія ліцею полягає в наступному:

1. Створення оптимальних психолого- педагогічнихумов для цілісного розвитку особистості іпрофесіоналізму усіх об'єктів освітнього процесу напідставі реалізації особово орієнтованого підходу для того,  щоб  кожен  з  цих  суб'єктів  (учень,  учитель,  батьки)  змогли  реалізувати  себе,  свої  індивідуальні  особливості,  то  або  інший  напрям  своєї  особи,  забезпечити  свійподальший  самостійний  розвиток і освіта.

2. Створення нового відношення до навчання - "Вчитися, -це  означає  "учити себе",  усвідомлювати  особисту відповідальність  за результат навчання і володітиумінням самоосвіти і саморозвитку".

​​

Базові цінності технологічного ліцею :

1. Упевненість педагогічного колективу в тому, що школа, яка працює на майбутнє, має бути орієнтована нарозвиток особистості учня.

2. Формування у ліцеїстів ентузіазму і інтересу впродовжусього процесу навчання за допомогою підтримки високого   рівня   мотивації;

3. Формування у учителів уміння працювати не ізольоване, а в команді з іншими колегами, спираючись на спільніцілі і завдання;

4. Формування у учителів уміння створювати правильнуатмосферу, яка дасть можливість учням вчитися зповною віддачею.

​​

У ліцеї створені усі умови для особового розвитку:

1. Учбові курси по вибору;

2. Профільні кухлі і секції по інтересах учнів;

3. Доброзичливі і професійні педагоги;

4. Індивідуальна робота з кожним учнем по поліпшеннюйого траєкторії розвитку;

5. Психологотип - педагогічний супровід кожного ліцеїстаупродовж усього етапу навчання в ліцеї.

​​

У ліцеї впроваджені організаційно - деятельностные інавчання, що розвивають методики :

1. Методика проектування;

2. Методика евристичного і проблемного навчання;

3. Технологія критичного мислення;

4. Методика інтерактивного навчання;

5. Методика роботи з обдарованою дитиною.